【学与教博览2024】通过结合虚拟与实地考察，加强学生对中国文化的了解并提升身份认同
【学与教博览2024】通过结合虚拟与实地考察，加强学生对中国文化的了解并提升身份认同
2024年12月11日（二），中国文化研究院于“学与教博览2024”上进行了题为 “通过结合虚拟与实地考察，加强学生对中国文化的了解并提升身份认同”的教学分享。
这次演讲分为两部分，第一部分由中国文化研究院助理编辑主任林树德主讲，利用本院制作的“虚拟学习旅程”教材套及公民学习平台的考察资源，展示如何通过全景图和VR展览馆进行虚拟考察，以了解中华文化的特点和文物保育；第二部分由团结香港基金资讯科技部主管李港页主讲，通过三国历史文化游的例子，探讨如何通过实地考察认识三国的历史文化、文物保育及内地城市的发展现况。
讲座反应热烈，老师们对教材内容及实地考察的形式表示浓厚的兴趣，展现出对提升学生认同感的期待。
“虚拟学习旅程”教材套：
https://chiculture.org.hk/tc/school-program/teaching-and-learning-resources
研讨会分两部分，第一部分利用中国文化研究院制作的“虚拟学习旅程”教材套，展示如何透过全景图和VR展览馆进行虚拟考察，认识中华文化特点、文物保育等；第二部分以三国历史文化游为例，通过实体考察，认识三国历史文化、文物保育与内地城市的发展现况。
教材除有助虚拟考察，亦可作考察前准备：
1. 提升学生学习兴趣、引导自发探索知识；
2. 与实地考察相配合，提升学与教成效；及
3. 引领学生认识中华文化及城市发展现况，提升国民身份认同。
讲者
林树德先生
中国文化研究院助理编辑主任
李港页先生
团结香港基金资讯科技部主管
2024年12月11日（二），中国文化研究院于“学与教博览2024”上进行了题为 “通过结合虚拟与实地考察，加强学生对中国文化的了解并提升身份认同”的教学分享。
这次演讲分为两部分，第一部分由中国文化研究院助理编辑主任林树德主讲，利用本院制作的“虚拟学习旅程”教材套及公民学习平台的考察资源，展示如何通过全景图和VR展览馆进行虚拟考察，以了解中华文化的特点和文物保育；第二部分由团结香港基金资讯科技部主管李港页主讲，通过三国历史文化游的例子，探讨如何通过实地考察认识三国的历史文化、文物保育及内地城市的发展现况。
讲座反应热烈，老师们对教材内容及实地考察的形式表示浓厚的兴趣，展现出对提升学生认同感的期待。
“虚拟学习旅程”教材套：
https://chiculture.org.hk/tc/school-program/teaching-and-learning-resources
研讨会分两部分，第一部分利用中国文化研究院制作的“虚拟学习旅程”教材套，展示如何透过全景图和VR展览馆进行虚拟考察，认识中华文化特点、文物保育等；第二部分以三国历史文化游为例，通过实体考察，认识三国历史文化、文物保育与内地城市的发展现况。
教材除有助虚拟考察，亦可作考察前准备：
1. 提升学生学习兴趣、引导自发探索知识；
2. 与实地考察相配合，提升学与教成效；及
3. 引领学生认识中华文化及城市发展现况，提升国民身份认同。
讲者
林树德先生
中国文化研究院助理编辑主任
李港页先生
团结香港基金资讯科技部主管
