【2023年9月15日，香港】由香港特别行政区政府教育局（教育局）主办、中国文化研究院（研究院）协办，以抗日战争“九一八事变”为主题的学与教资源简介及教师培训课程座谈会今日举行。会上同时公布由教育局优质教育基金资助、研究院研发及设计的“与抗日战士AI对话”人工智能学习平台正式推广至全港中、小学。

座谈会于九龙工业学校举行，约100名教师出席。教育局局长蔡若莲博士出席及致辞，并与抗战老兵林珍女士与研究院院长邱逸博士及进行“珍•情对话”，分享林女士抗战时期的生活点滴及参战经历。

蔡若莲局长表示：“教育局非常重视历史教育，希望年青一代学好历史，有正确的国家观念，对国家民族有认同感、责任感和归属感，传承爱国基因。为了进一步加强同学对‘抗日战争’历史的认识，教育局与中国文化研究院就抗战主题开发多元的学与教资源，深化学习。盼望老师善用不同的教学资源，引导同学更全面深入认识抗日历史，铭记教训，反思战争的祸害，明白国家安全的重要性。”

研究院“与抗日战士AI对话”

抗日战争是中国近代史上一段重要的史事。研究院透过“与抗日战士AI对话”项目，进一步开启历史学习的空间，将口述历史的元素带入课堂，提高学生学习的互动性及对历史了解的广度及深度。

研究院共用了18个月进行设计、资料搜集、平台开发、后续测试及先导计划。团队亦为项目设计一套学与教资源，为中、小学提供全面教材。除适合小学常识科、中学中国历史科和初中历史科，亦可与抗日战争、香港沦陷岁月等课题、价值观教育、国情与国安教育活动等互动。

人工智能合成技术 立体真实呈现

为还原老兵细节，研究院团队采集了三位老兵，包括港九独立大队“小鬼通讯员”林珍、“飞虎队”中国籍飞行员陈炳靖及第六军无线电通讯兵黄光汉的面部、形体等外貌及语音信息，通过人工智能（Artificial Intelligence）合成技术，制作成3D 个人影像，并利用自然语言处理的技术，结合成三个可与人互动对话的虚拟老兵。虚拟老兵能够识别发问者问题，用粤语以真人的语音回答，细诉自己的抗战个人经历整理。这个过程透过网站及一体机呈现。

学生可按照个人兴趣提问，与老兵“交流互动”，答案内容亦非一式一样，过程犹如和“真人”对谈，增加学生研习这段历史的“现场感”。

在“珍•情对话”环节中，林珍女士表示，1941年时只有六岁，香港开始了日占时期，她们一家人的生命亦曾受日军威胁。她二十一岁的姊姊加入抗日部队，是激发起她与母亲一同加入东江緃队的原因。她亦结语感恩民、军团结抵抗精神，保卫国家。

学得更深、更广 真切感受历史事实

三位老兵在抗战期间肩负不同岗位，拥有保家衞国的热忱。学生在聆听故事后，能够亲身体会作为军人那份勇敢坚韧的个人品质，以及中国人民不屈不挠、奋战到底的民族精神，学习正面的价值观。

“与抗日战士AI对话”亦是予抗战老兵的特殊纪念，是深入了解国家、民族历史的鲜活资料。

中国文化研究院院长邱逸博士表示：“九一八是抗日战争的开端，也是中国近代最苦难岁月的开始，但也是在这时期，千千万万的仁人志士奋起保家卫国，牺牲壮志，是中国近代史由衰转盛的转捩点。我们纪念九一八，既是纪念苦难深重的国难，也是致敬向保家卫国的英雄。”

实践教材是优化教材的重要过程。为使“与抗日战士AI对话”全套教材更能切合中、小学的实际需要，研究院邀请了六间学校参与先导计划，由老师亲身试教，包括英华小学、轩尼诗道官立小学(铜锣湾)、东华三院邱子田纪念中学、九龙工业学校、仁济医院王华湘中学及王肇枝中学。部分学校代表于座谈会分享试用和试教心得。

“九一八事变”学与教资源

抗日战争历史教育是本港历史教育、国民教育与及国家安全教育的重要学习内容，无论是小学常识科、中学中国历史科和初中历史科课程，均设有课题让学生全面认识相关的历史，了解中华民族上下一心奋勇抵御入侵者，属中国近代史上不能磨灭的一页。为支援抗日战争历史教育的教学工作，教育局“九一八事变”提供一系列的教学资源，包括教学笔记、预习影片、工作纸等，让学界更了解计划的起缘、目标，以配合在中小学的教学需要，为学生提供丰富学习体验，促进学习成效。

研究院网站的“学与教支援”与“与抗日战士AI对话”网页，也载有丰富的多元教材，例如抗日战争遗迹360全景图、主题展板、虚拟展览馆等，方便老师设计不同的学习方案。