【2019年8月20日，香港】  团结香港基金（基金会）发布题为《应用教育﹕成就非凡多元出路，迎接崭新数码时代》的首份教育研究报告。报告强调，教育制度应该照顾学生的多元学习和发展需要，帮助青年发挥潜能，提升他们的就业能力。基金会倡议建构一个全面的应用教育制度，以满足社会不断变迁的人才需求。

重视应用教育　培育多元人才

香港教育制度向来以考试为本，受社会文化所影响，家长和学生都将升读学术型大学看得特别重要，一般视为唯一的最佳出路。不过综观全球多个国家已实行教育改革，在传统学术以外设立多条升学进修途径，如修读艺术、厨艺、电脑编程、水电工程等，让应用型人才得到同等发展机会。现时，在经济合作及发展组织（OECD）地区的高中生在应用教育的平均参与度是 42% ，而香港则徘徊在10-15%水平。香港有必要重新检视教育制度，为学生提供多元出路。

让青年各展所长   开拓理想前路

报告指，教育制度应该为不同天赋的学生提供平等的资源，缔造公平的实践机会。然而本港教育侧重考试分数，资源倾斜于成绩理想的学生，而忽略了成绩稍逊的一群。每年只有约三分之一的文凭试考生能直接升读大学，当中教资会资助的学位课程，成本更接近自资课程的三倍。

与此同时，科技发展日新月异，人工智能导致传统工作岗位逐步消失，世界经济论坛引述的预测显示，今天全球65%的小一学生，将于日后从事现在尚未出现的工种。有见及此，报告认为教育模式也必须与时并进，有规划地为学生提供先进、多元、实用的知识，做好准备，好待日后释放潜能。

报告以建构全方位应用教育制度为基础，提出以下六项政策建议 ﹕

一、    发展理论与实践并重的双轨教育，满足社会需求

促进“人力资源规划委员会”由上而下的跨局规划，以及强化“行业培训谘询委员会”由下而上的业界参与，结合经济、人力资源及教育规划，融合业界知识，培养未来人才。

二、    优化自资院校的拨款机制，提高课程竞争力

整合并优化指定专业/界别课程资助计划（SSSDP）及免入息审查资助计划（NMTSS），以纾缓大学教育资助委员会（UGC）和自资院校之间资源分配不均的问题。

三、    制定灵活的收生机制，吸纳多元人才

应用学位应采用灵活的收生机制，除了考虑公开试成绩之外，亦应考虑学术科目以外的才能，并容许高等院校以行业资历作为升学条件的一部分。

四、    强化高级文凭的角色，完善应用教育升学阶梯

随着副学位制度不断发展，副学士和高级文凭两者理应具备不同定位。应用学位的出现，能为高级文凭的衔接及持续进修提供多一条出路，完善应用教育升学路径，吸纳更多非学术型人才。

五、    促进中学应用教育的商校合作，鼓励学生参与

扩大课程发展议会辖下应用教育委员会的职权范围，成立中介机构以扩展现有的“商校合作计划”。同时，政府应优化应用学习科目的考评方法和课程，提升应用学习科目的评分标准，与其他学科看齐。

六、    加强中学阶段的生涯教育，协助学生为未来做好规划

在中学阶段进一步推动生涯教育，并确立生涯教育为附带指定教学时数的必修部分，业界认知应成为生涯教育重要的组成部分。政府应提升家长于子女生涯教育的参与度，并加强老师与业界的交流以增强学生的生涯教育支援。

团结香港基金副总干事兼政策研究院主管黄元山表示︰“基金会相信教育是对未来发展和创新的最佳投资，只有高瞻远瞩的教育制度，才能做到因材施教，人尽其才。”

团结香港基金教育及青年研究主管郭凯杰表示：“我们建议政府加大对自资院校的支援，以协助院校提供更具质素和竞争力的课程。”