激發科創潛能 實踐「我的志願」

撰文:水志偉 團結香港基金高級研究員  曾聖宇 團結香港基金研究員

筆者是台灣樂團五月天的粉絲，十分喜歡他們鼓勵追夢的作品。比方說數月前一首作品的MV，講述中年主角回想起兒時成為火箭工程師的夢想，毅然克服重重困難，獨力造起一艘火箭，送上太空。這不禁令筆者反思，為甚麼造火箭或是成為航天工程師，要被描寫成一個遙不可及的夢想？

香港重商輕工 成創新屏障

在香港，STEM學科（科學、科技、工程及數學）的收生成績普遍低於商科，畢業後的收入同樣相對輸蝕。香港願意投身科研的人才不多，皆因香港這個認為「金錢掛帥」的社會，安然平坦的「錢」途是從小到大一直被灌輸的價值，職位選擇少而薪金偏低的科研工作，實在難有「錢」及「前」途可言。事實上，我們的研究發現，2015年，1250名STEM研究畢業生中，若不包括從事相關學術研究的，只有157人能夠從事同STEM學科相關的行業。而且從事專業、科學及技術活動的人士，月入中位數比起從事金融保險、教育及行政行業的人士，低近20%。

宜從小建立科研興趣

 政府想要鼓勵更多年青人投身科研創新，就需要為他們從小培養非常濃厚的興趣。團結香港基金上年呈交意見書，建議政府與科技龍頭企業合作，為中學生提供STEM教育資源，從小灌輸科研行業的相關知識，激發他們的科學熱情。有關建議在教育局近日推出諮詢報告上獲支持。我們可借鏡美國經驗，美國太空總處（NASA）會跟學校合作，讓學生從小接觸各式各樣的天文知識，認識火箭的構造和相關的科學原理，不單讓學生感到造火箭和上太空並非遙不可及，更重要是鞏固了他們對天外世界的夢想和興趣，促成他們勇於實現。不可或缺的是，政府需要投放更多資源，支持創新科技的發展，為一眾對科研創新有興趣的年輕人帶來更多發展機會。而由科技企業向中學生簡介行業相關的工作職位，可讓學生有明確的發展目標，減低他們對投身科研的不安感，也幫助學生更好規劃自己的生涯。

建立社區夥伴 全方位推動STEM教育

民間的活動同樣重要，例如今年9月團結香港基金舉辦為期9日的「創科博覽2016」，向公眾人士推廣國家的最新科技成就。博覽會獲教育局報告點名肯定，並把團結香港基金列為「推動STEM教育的主要社區夥伴」。這類課外活動都可以達到激發科研興趣的效果，政府應該多鼓勵類似的活動。教育局在諮詢報告中建議在日常接觸方面加強推動STEM教育，發揮創意潛能，筆者認為報告方向正確，希望可以盡早實踐。

 年青一輩對科技的熱情和興趣必須好好被激發，方可擁有追夢的勇氣，將潛能轉化為科創動力。筆者期盼政府盡早推行適宜的政策，好讓成為科學家的願望，不再只停留在作文簿上的「我的志願」。