應用教育倡議系列（一）：促進業界及學界合作

文章原載《經濟通》2019年12月4日
撰文：團結香港基金教育及青年研究主管  郭凱傑

「教育是社會中其中一個最僵化的組成部分。」前段日子出席一個活動的時候，一位教師如是説。 細思之下，發現不無道理。試想，社會中哪個行業可以在每年（或學年）頭一天，就已經基本上完全知道未來十二個月的日程表，而且月復月、年復年一直如此？如此結構為教育系統提供了穩定性及持續性，但也代表了隨著時代變遷，教育要緊貼最新的動向變得異常困難 ，畢業生不符就業市場所需的風險越來越大。

無論是學界還是業界，都已經清晰地意識到這一點；就此，很多大型企業在本港設立了自己的學院（如港鐵、中電、煤氣等），更組成企業學院網絡，希望自己培訓相關人才。這其實從側面證實了現在人才短缺，學界未能提供足夠人才的事實。企業作爲「用家」，最清楚自身所需；而政府亦有責任從政策層面推動業界及學界的交流。政府、業界、學界三者實在缺一不可。 

團結香港基金早前在《應用教育》報告中指出，必須優化政府架構，同時加強業界和學界的合作以推動應用教育。政務司司長轄下設有人力資源規劃委員會，負責制定全面的人力資源策略，推動香港進一步發展高增值及多元經濟。該委員會日前成立了一站式人力資源資訊網站talent.gov.hk，整合並提供市面上升學就業的資訊；然而，筆者認爲這種跨部門合作絕對不應只是作爲提供信息之用，而可在跨部門的長遠規劃中參與更多。這包括人力資源推算、學位分配、財政資源分配等；如此才能真正將未來經濟規劃及人力資源規劃連接起來，並輔以合適的課程，培養所需技能。

政策的推動以外，政府亦應考慮如何確保業界的聲音可以帶進課程。政府在資歷架構下設有行業培訓諮詢委員會，包括行業主要僱主、僱員、專業團體及監管機構代表，負責就有關行業的主要職能範疇制訂《能力標準說明》。顧名思義，這個諮委會當然是希望能夠就行業的培訓需求及人力發展提供意見；但現在真正根據此標準制定課程的學校又有多少？要真正令業界的聲音影響技能的供求，一方面需要令標準變得更容易瀏覽、更新、涵蓋面更廣；另一方面政府需要為學校提供資金，鼓勵課程發展吸納其内容。

有見及應用教育與時並進的重要性，團結香港基金將於本週五與自資高等教育聯盟合辦應用教育論壇，屆時將有各大企業及學院的代表出席，就未來教育規劃互相交流，敬請期待！